栏目导航

小学语文苏教版 六年级下册2《三亚夕照》优良课

发布时间:2019-08-24 浏览数:

  小学语文苏教版 六年级下册2《三亚夕照》优良课公开课教案教师资历证面尝尝讲教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文苏教版 六年级下册2《三亚夕照》优良课公开课教案教师资历证面尝尝讲教案

  小学语文苏教版 六年级下册 2《三亚夕照》优良课公开课教 案教师资历证面尝尝讲教案 1 讲授方针 讲授方针 1.进修本课生字,理解由生字构成的新词,能准确、流利、有豪情地朗读课文,课文第 3、4 天然段。 2.通过对具体的言语文字的朗读品尝,体味三亚夕照的色彩美、形态美和意境美。 3.通过三亚夕照的美景,激发学生热爱天然,热爱祖国的思惟豪情。 2 学情阐发 学情阐发 本课做者使用清爽活跃的言语精确活泼地描画了三亚夕照的斑斓气象,对从未到过三亚 看过日落,正在日常平凡糊口中也不曾细心察看过夕照的学生而言,凭梦想象夕照美景则比力坚苦。 正在第一课时学生曾经读通了课文,理清了文章的脉络,明白了每段的次要意义,感触感染了三亚美 丽的热带风情。 本节课旨正在沉点体味三亚夕照的美景,针对这一沉难点,我指导学生抓住第 3、 4 天然段中的环节文句,调动他们充实的想象,给他们充脚的朗读时间,让他们透过言语文字, 体味三亚夕照的意境,感触感染做者对三亚夕照的喜爱和赞誉之情。 3 沉点难点 讲授沉难点 通过对具体的言语文字的朗读品尝,体味三亚夕照的色彩美、形态美和意境美。 4 讲授过程 4.1 第一学时 4.1.1 讲授方针 讲授方针 1.自从进修本课生字新词,能联系上下文理解词语的意义。 2.感触感染三亚的热带风情,初步领会三亚夕照的美。 3.准确、流利地朗读课文。 4.1.2 学时沉点 进修课文第二天然段,体味三亚是一个弥漫浓浓热带风情的处所,感触感染三亚天然风光的 美。 4.1.3 学时难点 进修课文第二天然段,体味三亚是一个弥漫浓浓热带风情的处所,感触感染三亚天然风光的 美。 4.1.4 讲授勾当 勾当 1【导入】古诗激趣,导入课题 一.古诗激趣,导入课题: 1.出示几句古诗:读一读,想一想,你们会发觉什么? (1)大漠孤烟曲,长河夕照圆。 (2)浮子意,夕照故情面。 (3)落日无限好,只是近黄昏。 (4)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 2.(都是写夕照的古诗句)集体齐读。 勾当 2【教学】二.初读课文,领会次要内容 1.课前,教员安插大师都预习了课文,能读通课文吗?我请五名同窗每人朗读一节课文。 2.请其他同窗边听边思虑,再完成填空: 三亚正在我国的最南端,属热带海洋季风天气,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“全国第一湾” 之称。三亚的夕照,一会儿像,一会儿像,一会儿像。正在三亚看夕照! 1)指名填空。本来,正在做者的眼里,三亚夕照的特色是?(生答:线)请同窗说说你是如何理解“诗意”的。(很是富有诗情画意,具有诗的神韵,让人发生很是夸姣 的想象。) 3)出示三亚夕照风光图,赏识美。 4)说说本人看后的感触感染。(喜爱、赞誉、沉醉) 勾当 3【教学】三.细读评析第 1、2 天然段,感触感染三带风情 1.请同窗们地读一读课文的第一天然段,读出本人的豪情。 2.指名读,读后评价。朗读指点,沉点读好:“实有诗意”“美好绝伦”“一点也不……减色” 3.多种形式朗读。 过渡:为什么正在三亚看夕照实有诗意?三亚到底是个如何的处所? 4.我们一路来看课文的第二天然段。 5.请同窗们默读第二天然段,想一想:你读懂了什么?正在书上做出记号或写出本人的感触感染。 6.集体交换。 (1)你从哪些词语读出三亚很美? (2)你从哪些词语体味到做者的喜爱之情? 指点朗读,读出喜爱之情 7.指名配乐,其他同窗想象一下:你的面前仿佛看到了一幅如何的画面?里面都有哪些美 丽的景物? 8.赏识三亚的热带风情。 9.教师小结:正在如许一个处所旁不雅夕照,怎能不充满浓浓的诗意?而三亚风光的配角夕照更是 充满了诗意,令人遥想翩跹。比及下节课,将率领同窗们一路去领略三亚夕照的美好绝 伦。 勾当 4【】四.出示随堂检测: 1.正在文中的一二天然段找出下列词语的近义词: 美不堪收()高峻矗立() 2.选用课文中的一类生字进行填字成词: 逊 溢 屑 丹 溅 敛 玫瑰 盏 哦 飞珠( )玉 横征暴( ) 不( )一顾 ( )于言表 出言不( ) ( )丽非常 ( )青妙笔 3.按照课文内容填空: 蓝蓝的天取蓝蓝的海,低翔的白鸥蓝蓝的海面,实让人担忧纯洁的翅尖会被海水了。 由“担忧”一词能够体味到什么? 4.2 第二学时 4.2.1 讲授方针 讲授方针 1.准确、流利、有豪情地朗读课文第 3、4 天然段,并测验考试。 2.通过对具体的言语文字的朗读品尝,体味三亚夕照的色彩美、形态美和意境美。 3.通过三亚夕照的美景,激发学生热爱天然,热爱祖国的思惟豪情。 4.2.2 学时沉点 通过对具体的言语文字的朗读品尝,体味三亚夕照的色彩美、形态美和意境美。 4.2.3 学时难点 通过对具体的言语文字的朗读品尝,体味三亚夕照的色彩美、形态美和意境美。 4.2.4 讲授勾当 勾当 1【导入】三亚夕照 一.导入,诱情激趣 1.上节课,我们进修了《三亚夕照》,“一湾椰影三面水,水琼天碧处处花”的三亚,有着浓浓的热 带风情。 2.现正在我们一路来回味三亚独有的热带风情。我点你说。(抛色子) 3.难怪做者说正在有着浓浓的热带风情的三亚看落日滑落的气象实有诗意。这节课,我们就跟 做者一路去赏识“三亚夕照”。(板书课题) 勾当 2【教学】二.三次赏识,夕照之美 (一)初步赏识,夕照形态之美 通过上节课的进修,我们晓得课文的第 3、4 天然段描写了落日滑落的气象。现正在请你们 地朗读这两个天然段,说一说,三亚夕照像什么呢? (1)指名说。相机点出对应的“跳水员,孩童,大红灯笼”。(没排序的) 2.课文中是按照什么挨次来写它们的呢?谁来给它们找到本人的。你能说一说做者为什 么要如许写吗? (1)出示:三亚的夕照先是像( (二)细细品尝,夕照色彩之美 1.落日无限好,而正在三亚看夕照更是美好绝伦,要想细细地品尝夕照的美景,我们还得静下心 来,再次走进课文。请你们再次默读课文第 3、4 天然段,选择你最喜好的一种夕照气象,画出 你喜好的文句,也能够正在旁边做批注。